本文目录一览：
- 1、蓝月传奇三大职业哪个职业更厉害
- 2、骇客和黑客他们之间有什么区别？为什么?
- 3、黑客是什么样的存在？
- 4、“心理黑客”一般掌握的是哪几类心理学？
- 5、若是有来生，大家想要成为什么，经历什么事？
- 6、身边有个黑客朋友是种怎样的体验呢？
蓝月传奇三大职业哪个职业更厉害
没有最厉害的职业，只有最厉害的操作，职业都是比较平衡的，相互制裁。比如说：战士类型的职业的特点就是近距离攻击，物理参数高，血厚，抗击打。魔法师类型的职业就是远距离攻击，攻击伤害低，需要魔法药，抗击打能力弱。
骇客和黑客他们之间有什么区别？为什么?
在主流媒体中，“黑客”(hacker)这个词通常被用来指那些恶意的安全破坏者。关于“黑客”一词的经典定义，最初来源于麻省理工学院关于信息技术的一份文档，之后便被新闻工作者们长期使用。但是这个在麻省理工被当做中性词汇的术语，却逐渐被新闻工作者们用在了贬义的环境，而很多人也受其影响，最终导致了“黑客”一词总是用于贬义环境。 有些人认为，我们应该接受“黑客”一词已经被用滥并且有了新的意义。他们认为，如果不认可这种被滥用的词汇，那么将无法与那些不懂技术的人进行有效的交流。而我仍然认为，将黑客和恶意的骇客(cracker)分开表述，对交流会更有效，比如使用“恶意的安全骇客”会更容易让对方理解我所指的对象，从而能够达到更好的沟通交流效果，也避免了对“黑客”一词的滥用。 之所以要区分黑客和恶意骇客，是因为在某些情况下，我们讨论的对象是那些毫无恶意并且不会对安全防御或者用户隐私造成损害的对象，这些人只有用“黑客”这个词来描述才最贴切。如果你只是简单的将“黑客”和“恶意的安全骇客”划等号，将无法在与人交流安全技术问题时，轻松的分辨别人所指的到底是哪种类型的人。 黑客和骇客的区别是，黑客仅仅对技术感兴趣，而后者则是通过技术获取职业发展或者谋生。很多黑客和骇客都具有技术天赋，有些骇客据此进行职业发展。当然，并不是每个有技术天赋的人都必须沿着黑客或者骇客的方向发展。 黑客这个术语的经典意义是指那些对于事物如何工作非常感兴趣的人，他们修理，制作或者修改事物，并以此为乐。对于某些人来说，这个词并不准确，而对于另一些人来说，黑客意味着最终能完全掌握某些事情。根据RFC 1392的记载，互联网用户词汇将“黑客”定义为： 迷恋于获取某些系统尤其是计算机和计算机网络系统内部运作机制的人。而这个词经常被错误的用于贬义环境。在贬义环境中，正确的用词应该是“骇客”。 The Jargon Wiki对于“黑客”的首次定义为：迷恋于探知可编程系统细节以及如何扩展其功能的人，与大多数只需了解系统基本知识的人不同。 而安全骇客，则是以破坏安全系统为目的的人。有些安全骇客最终会用自己所掌握的技术做善事，提供渗透测试服务，或者其他有利于安全防护的工作。而更多的人则是利用自己的技术行恶事。在 RFC 1392 和Jargon Wiki 中都对“骇客”进行了类似的贬义定义。 在不同的环境中使用正确的术语，对于沟通来说是非常重要的。在这方面我是有过切身体验的。一次与一家企业的负责人交流时，我们使用了相同的词汇，但是所指的对象却正好相反，结果沟通效果非常失败。当两种不同的背景下需要同一个词汇时，比如需要谈到传统意义的黑客以及带有恶意目的的骇客时，如果不事先将术语解释清楚，或给出一定的规范，肯定会导致交流困难。 对于目前的交流来说，一个更简单的办法就是只适用恶意安全骇客，而不是黑客，这是因为：目前大部分消息中所指的，都是带有恶意目的的骇客，而不是以技术为目标的黑客。这就是为什么在我的文章中，总是会使用“恶意的安全骇客”来代指从事恶意活动的人，而在某些文章中如果需要涉及到传统意义的“黑客”，我也会在文中再次进行说明。 最简单的解释 黑客们建设，而骇客们破坏
黑客是什么样的存在？
黑客，在有些人看来是破坏者，网络的缔结者，在另一些人看来，他却是正义的维护者。黑客在大多数人看来是一个极其神秘的角色。不但拥有超强的计算机技能，还要有极强的探索和分析能力，既要能自我防护，又要能主动侵入。做人做事出神入化。我们必须得承认，想要当一名黑客，需要经过漫长的磨砺，需要有一些耐力不断探索进而取得成功。做为黑客，首先要具备高尚的品质，有正义感，更要遵守法律法规，要用自己的知识和技能来服务他人，维护社会的和谐和稳定。要具有超强的计算机能力，特别是网络方面的能力。既要懂得技术层面的东西，更要明确信息发展的方向。 时刻准备着以一颗坚持不懈、勇于探索的精神去接受新知识，同时也要不断更新知识，以顺应潮流，跟上时代的步伐。热衷于挑战。黑客们多数都有很高的智慧，至少在某些方面表现突出。他们喜欢挑战自己的能力，编写高难度程序，破译电脑密码给他们带来了神气的魔力，认为运用自己的智慧和电脑技术去突破某些著名的防卫措施森严的站点是一件极、富刺激性和挑战性的冒险活动。崇尚自由。黑客文化首先给人的突出感觉就是一种自由不羁的的精神。黑客如同夜行的蝙蝠侠，任意穿梭在网络空间中。黑客在电脑虚拟世界发挥着自己的极致的自由。
他们随意登录在世界各地的网站，完成着现实生活中无法企及的冒险旅程，实现着个人生命的虚拟体验。正是这种对自由的体验，使黑客如同吸毒上瘾一样，对网络入侵乐此不疲。
主张信息共享。黑客们认为所有的信息都应当是免费的和公开的，认为计算机应该是大众的工具，而不应该只为有钱人私有。信息应该是不受限制的，它属于每个人，拥有知识或信息是每个人的天赋权利。
“心理黑客”一般掌握的是哪几类心理学？
◆ 理论心理学
* 心理：心理活动范畴
* 意识：意识起源，意识流，无意识，心身关系，心身等同论，心物同形论，心身平行论，心身交互作用论，副现象论等。
* 理论流派：经验论，反映论，还原论，拟人论，反射学，反应学，定势理论，心理主义，唯心理观，生物学化，社会学化，黑箱理论，形神论，人贵论，知行论，习与性成等。
* 行为科学
◆ 普通心理学
* 感觉
** 感觉性 ** 感觉阈限
** 心理物理定律：韦伯定律
** 信号觉察论 ** 神经特殊能量学说
** 视觉：明视觉与暗视觉，视敏度，马赫带，侧抑制，特征觉察器，空间频率，闪烁临界频率，颜色视觉，色觉，色觉理论，自然颜色系统，孟塞尔颜色系统等。
** 听觉：听觉理论，听觉空间定位等。
** 嗅觉 ** 味觉
** 肤觉：触觉，两点阈等。
** 痛觉 ** 振动觉 ** 动觉 ** 平衡觉 ** 机体觉
* 注意：随意注意，不随意注意，注意广度，注意分配，注意稳定性，分心等。
* 知觉：知觉选择性，知觉恒常性，图形知觉，图形掩蔽，图形后效（倾斜后效，麦科洛后效，动觉后效），空间知觉（深度知觉-随机点立体图，大小知觉），生态光学，运动知觉（似动），时间知觉，言语知觉，可懂度，知觉学习，错觉，统觉，直觉等。
* 表征：表象，遗觉象等。
* 记忆：感觉记忆，短时记忆，长时记忆，工作记忆，情景记忆，语义记忆，意义记忆，情绪记忆，运动记忆，识记（无意义音节），保持，再认，再现，回忆，追忆，遗忘（保持曲线，遗忘曲线），记忆恢复，记忆的系列效应（首因效应，近因效应），蔡戈尼克效应，记忆术等。
* 联想：自由联想，控制联想，接近联想，对比联想，类似联想等。
* 学习
* 想象：纪想
* 思维：分析，综合，抽象，概括，具体思维，抽象思维，创造性思维，无意象思维等。
* 问题解决：问题空间，启发式方法，尝试错误，顿悟等。
* 决策
* 概念：概念形成，人工概念等。
* 理解
* 信息加工心理学：物理符号系统假设，ACT模型，平行分布加工等。
* 人工智能：
** 图像识别：模板匹配模型，原型匹配模型，“泛魔”识别模型等。
** GPS程序 ** EPAM程序
* 情绪和情感：情绪理论，情感两极性，情操，表情，心境，热情，激情，厌烦，恐惧，愤怒，应激等。
* 意志 * 意向 * 兴趣
* 动机：动机理论
* 需要：需要层次论
* 行为：刺激，反应，诱因，内驱力，定势，本能，运动（运动协调），动作（反应时，念动动作），习惯，行动，作业，操作，技能，活动等。
* 语言
* 言语：内部言语，外部言语，言语交往等。
* 阅读 * 理想 * 人格
* 个性：素质，能力（智力，智能-智力结构理论），认知方式，元认知，内化与外化，天才等。
* 气质：
* 性格：外倾，内倾，自卑感，思维型，艺术型，遗觉型等。
* 心灵学：超感官知觉（遥视），心理致动等。
◆ 生理心理学：功能系统理论，大脑皮层功能等势说，大脑皮层功能定位说，大脑两半球功能不对称性，大脑皮层联合区，丘脑-皮层特异投射系统，丘脑-皮层非特异投射系统，基底神经节，小脑，网状激活系统，边缘系统，神经递质，反响回路，自发电位，诱发电位，感受野，割裂脑，自我刺激，昼夜节律，近日节律，利手，巴甫洛夫学说（条件反射学说，分析器学说，高级神经活动规律，两种信号系统学说，高级神经活动类型学说，动力定型），摄食调节，饮水调节，性行为的生理基础，学习和记忆的脑机制，情绪的生理机制，运动的生理机制，睡眠，觉醒，遗传与行为，激素与行为等。
◆ 动物心理学：习性学（固定动作模式，印刻），行为的个体发生，社会生物学，动物交往，动物的智力等。
◆ 发展心理学
* 心理发展研究与理论：遗传、环境与心理发展，成熟、学习与心理发展，心理发展的动力，教育与发展，认知发展阶段论，发生认识论，表象模式发展理论，人格发展阶段论，道德发展阶段论，复演学说，儿童学，游戏，模仿，印刻，关键期，自我中心主义，早期经验，亲子关系等。
* 个体发展阶段：胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。
* 儿童心理学：
** 动作发展：吸吮反射，觅食反射，抓捏反射，巴宾斯基反射等。
** 认知发展：注意发展，感知觉发展，记忆发展，智力发展，语言发展，思维发展等。
** 个性发展 ** 独生儿童 ** 超常儿童 ** 低常儿童 ** 问题儿童 ** 缺陷儿童 ** 狼孩
* 少年心理学 * 青年心理学 * 成年心理学 * 老年心理学 * 毕生发展心理学
◆ 社会心理学
* 实验社会心理学 * 应用社会心理学 * 教育社会心理学
* 商业心理学：消费者心理学，广告心理学等。
* 法律心理学
** 犯罪心理：青少年犯罪心理
** 审判心理 ** 作证心理
* 咨询心理学 * 跨文化心理学 * 民族心理学 * 宗教心理学 * 前苏联社会心理学
* 理论学说
** 角色理论：性别角色，两性差异等。
** 归因理论：归因偏向
** 场论
** 认知相符理论 ** 认知失调理论 ** 一致性理论
** 相互作用论：符号相互作用论
** 社会学习理论
** 社会交换理论：公平理论
** 平衡理论 ** 人际关系活动中介理论
* 概念及过程：社会适应，社会化（内部化），社会知觉，人际知觉，人际关系（人际吸引-人际吸引理论，合群，孤独），社会促进和社会抑制，自我（自我知觉），态度（态度理论，态度形成和改变，态度测量），信念，价值观，定型，宣传，交往，沟通（人际沟通，大众沟通，沟通网络），竞争与合作，利他行为，顺从，侵犯，旁观者介入与冷漠，替代体验，模仿，感染，时尚，暗示，偏见，流言等。
* 群体心理学：群体理论，群体思维，群体凝聚力，团体动力学，社会心理气氛，小团体意识，群众行为，群际关系，参照群体，集体，集体成员自决，价值定向一致，舆论，民意测验，领导，领导风格，个性消失等。
◆ 教育心理学
* 学习心理
** 学习理论：联想反射理论，联结理论，认知理论，联结-认知理论，学习的活动理论等。
** 学习的信息加工模型
** 学习模型 ** 学习分类学说 ** 学习准备 ** 学习动机 ** 学习定势 ** 学习的强化 ** 学习测量与评定
** 学习迁移：经验泛化说，分析概括说，相同要素说等。
** 学习的方式方法：发现学习，接受学习，指导学习，掌握学习，意义学习和机械学习，整体学习和部分学习，集中学习和分散学习，学习竞赛，潜伏学习，过度学习等。
** 学习差异 ** 罗森塔尔效应 ** 皮格马利翁效应 ** 学习的心理卫生
* 学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，社会学科教学心理学等。
* 教育工艺学：视听教学，程序教学，机器教学，计算机辅助教学，自学辅导等。
* 智育心理学：知识掌握，智力技能，操作技能，能力差异等。
* 德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德差异等。
* 体育心理学 * 美育心理学 * 教师心理
◆ 医学心理学
* 意识障碍 * 睡眠障碍 * 梦游症 * 感觉障碍
* 知觉障碍：错觉，幻觉等。
* 注意障碍
* 记忆障碍：遗忘症，错构症和虚构症，似曾相识症和旧事如新症等。
* 智力障碍：智力落后，痴呆等。
* 情感障碍：焦虑
* 意志障碍
* 思维障碍：违拗症，妄想等。
* 强迫状态
* 言语和语言障碍：口吃，缄默症，失语症等。
* 人格障碍：精神病态
* 性行为异常：同性恋
* 心理防御机制 * 紧张状态
* 心理治疗：暗示疗法，精神分析疗法，格式塔疗法，行为疗法，系统脱敏法，厌恶疗法，代币奖励，生物反馈，催眠疗法，气功疗法等。
* 康复心理学
* 心理卫生：心理咨询，儿童期心理卫生，青年期心理卫生，成年期心理卫生，老年期心理卫生，群体心理卫生等。
* 健康心理学 * 变态心理学 * 病理心理学 * 心理生理医学 * 心身医学 * 护理心理学 * 临床神经心理学 * 针刺镇痛的心理学研究
* 缺陷心理学：盲人心理学，聋哑心理学等。
◆ 工业心理学
* 管理心理学：工作生活质量研究，组织行为中的人性理论，目标设置，层峰结构，人事心理学（工作分析，人员选拔，职业指导），组织开发，组织变革，行动研究，领导，参与管理，权变理论，霍桑实验，组织水平决策，期望理论，双因素理论，公平理论等。
* 劳动心理学 * 工程心理学
* 工效学：模拟，工作时制，工作负荷，心理负荷，追踪，绩效评估，动作与时间研究，照明效应，噪声效应，温度效应，振动效应等。
* 人机系统：显示器，控制器，视觉显示终端，人-计算机相互作用等。
* 安全心理学：疲劳
* 航空与航天心理学
◆ 文艺心理学
* 审美心理学 * 实验美学
* 美感：艺术直觉，联觉等。
* 音乐心理学：音乐想象，音高辨别，听觉节奏感，音乐表演心理等。
* 文艺才能
* 文艺创作：灵感，具象等。
* 文艺欣赏
◆ 运动心理学
* 运动员心理：运动员的知觉，运动员的特殊感觉，运动员的心理选拔，运动员心理训练等。
* 裁判心理 * 竞赛心理 * 观众心理
◆ 其他专门心理学：普通心理学，实验心理学，心理物理学，认知心理学，心理语言学，语言心理学，汉字心理学，发展心理学，数学心理学，生理心理学，神经心理学，比较心理学，动物心理学，社会心理学，教育心理学，工业心理学，环境心理学，医学心理学，文艺心理学，运动心理学，心灵学。
回答者：豪侠haoxia - 探花 十一级 7-28 10:20
提问者对于答案的评价：
实在感谢~~有够详细了
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基础领域的心理学分支包括普通心理学、实验心理学、比较心理学、年龄心理学、生理心理学和社会心理学等。其中普通心理学里包括了人格心理学、记忆心理学等等。
回答者：疯飙单车 - 榜眼 十三级 7-28 10:20
◆ 理论心理学
◆ 普通心理学
* 心灵学：超感官知觉（遥视），心理致动等。
◆ 生理心理学
◆ 动物心理学
◆ 发展心理学
◆ 社会心理学
* 实验社会心理学 * 应用社会心理学 * 教育社会心理学
* 商业心理学：消费者心理学，广告心理学等。
* 法律心理学
** 犯罪心理：青少年犯罪心理
** 审判心理 ** 作证心理
* 咨询心理学 * 跨文化心理学 * 民族心理学 * 宗教心理学 * 前苏联社会心理学
* 群体心理学
◆ 教育心理学
** 学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，社会学科教学心理学等。
* 智育心理学：知识掌握，智力技能，操作技能，能力差异等。
* 德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德差异等。
* 体育心理学 * 美育心理学 * 教师心理
◆ 医学心理学
* 康复心理学
* 健康心理学 * 变态心理学 * 病理心理学 * 心理生理医学 * 心身医学 * 护理心理学 * 临床神经心理学 * 针刺镇痛的心理学研究
* 缺陷心理学：盲人心理学，聋哑心理学等。
◆ 工业心理学
◆ 文艺心理学
◆ 运动心理学
◆ 其他专门心理学：普通心理学，实验心理学，心理物理学，认知心理学，心理语言学，语言心理学，汉字心理学，发展心理学，数学心理学，生理心理学，神经心理学，比较心理学，动物心理学，社会心理学，教育心理学，工业心理学，环境心理学，医学心理学，文艺心理学，运动心理学，心灵学
我不知道啥是心理黑客 劳驾你自己找~~~~~~~~~~~
若是有来生，大家想要成为什么，经历什么事？
如果有来生，我想成为一名黑客，我希望可以对电脑操控自如，参加黑客联盟大会为国家网络安全系统做出自己的贡献，也想认识更多优秀的人。
黑客对我来说是一个触不可及的职业，也是一个非常神秘且厉害的存在。利用技术就可以使网吧的电脑瘫痪，也可以窃取一个公司的资料。更厉害的仍然是维护国家的网络安全系统，为更多人安全上网保驾护航。我希望可以利用自己的技术解决更多目前难以解决的问题，突破技术大关，开放一个有保障的网络安全系统。
身边有个黑客朋友是种怎样的体验呢？
高中的时候，我玩的最好的朋友是个电脑高手，也是我们班的，但除了我以外别人都不知道，而我知道的原因，是因为我俩是发小，光屁股玩到大的那种，他从小就对电脑特别感兴趣，小学的时候，他缠着他爸给他买了一个大头机，当时他是我们一群小伙伴里面唯一一个家里有电脑的，然后他就在家自己捣鼓，高中的时候我俩同班，那个时候学校的广播还有电子大荧幕都是老师在办公室操作的，然后他黑进了校园网，把大屏幕播放的新闻换成了电影，而且他换的还是未删减版的午夜凶铃，最后学校找的专业人员来排查，也没有查到他头上，大学的时候我俩考的同一个学校，当时他最牛的记录是突破了国外一个机构的8层防火墙，对方发现以后也没有追踪到他，具体哪个机构不方便说，反正是一个很牛的机构，经常上报纸的一个机构，大学的他自己做程序和外挂，然后对外卖，有一次他下午从外面回来，给我转了8万块钱，说是我的分红，他设计的那个程序卖出去了，天地良心，我只是打个下手，帮忙编写一个框架而已，就这都能分8万，我们大学毕业以后，我自己出来创业办公司，那家伙失踪了半年多，后来他是主动联系的我，我的意思本来是让他跟我一起干，公司一人一半，然后我才知道他毕业以后去了保密单位工作，具体是什么我也不知道，不过我现在有什么技术上的难题，还是会跟他请教，不得不承认，他的水平真的比我强100倍都有富裕